Circuit pédestre - Le sentier des Ecoliers - Haut-du-Them-Château-Lambert - Vosges du sud
Randonnée pédestre de 2h30 de niveau Très facile
Marchons sur les pas des écoliers du temps jadis. Devant l’Espace Nature et Culture, monter une petite route sur 160 m. Arriver à une intersection. A la borne « Sentier des écoliers », monter à droite un chemin pierreux qui longe une pâture. Au carrefour (borne « Sentier des écoliers » et signalétique directionnelle), ne pas s’engager en face mais suivre vers la droite un chemin peu marqué qui file sous une haie boisée. Faire quelques dizaines de mètres et descendre dans le pré en longeant le barbelé. Prendre une petite route à droite, dépasser la « Grange Blanche », et s’enfiler à gauche sur 50 mètres dans un chemin parallèle en surplomb de la route (borne « Sentier des écoliers »). Quelques dizaines de mètres plus loin, revenir sur la voie routière durant 500 m. Dans un virage aigu, monter dans un chemin à gauche et continuer en sous bois pour descendre ensuite sur 600 m. A une intersection en épingle, continuer tout droit en suivant bien le balisage (en bas du circuit, chambre d’hôtes dans l’ancienne école de Belmont et borne « Sentier des écoliers »). Remonter par un large chemin pierreux sur 500 m. Dépasser la ferme Monthaut. Faire 700 m. Passer à gauche de la maison. Déboucher sur une petite route. La quitter pour continuer tout droit en sous bois et remonter le chemin pierreux. Dépasser la maison à droite. Ensuite, virer à gauche pour découvrir les 3 bornes. Reprendre à droite. Après la maison, continuer sur 350 m et déboucher sur une petite route. S’engager en face dans un chemin enherbé sous une voûte d’arbres et bordé de myrtilliers sur 700 m. Atteindre la route. La traverser pour s’engager en face dans un sentier qui part légèrement à gauche puis, plus loin, suivre une haie d’arbres. Atteindre un carrefour de chemins (borne « Sentier des écoliers » et signalétique directionnelle), et redescendre à droite par le chemin pierreux et la petite route à l’Espace Nature et Culture.